Los espacios lúdicos como propuesta de revitalización del Río Fucha

Trabajo de gradoLa propuesta estratégica de intervención del Río Fucha, parte de entender que la pauta que motiva el desarrollo del planteamiento urbanístico es la recuperación al 2038 del afluente hídrico, encaminado a la generación de nuevas propiedades del entorno a lo largo de este eje; donde se reconozca la calidad urbanística de conectar la ciudad a partir de una estructura verde, que entrelace diversas realidades y mejore los índices de espacio público y zonas verdes. Adicionalmente explicar el funcionamiento de esta propuesta a partir de concebir equipamientos públicos de carácter deportivo, recreativo y cultural, como elemento esencial para forjar actividad y posteriormente apropiación por el río y el lugar en la población usuaria.INTRODUCCIÓN 1. OBJETIVOS 2. METODOLOGÍA 3. RESULTADOS 4. DISCUSIÓN 5. CONCLUSIONES BIBLIOGRAFÍA ANEXOSPregradoArquitect

Ludoteca El Vergel como espacio cultural de integración entre lo natural, lo construido y lo humano

Artículo de gradoEl presente documento es una descripción acerca de la propuesta de interevención localizada en la ronda del río Fucha en el occidente de la localidad de Kennedy, en la UPZ 46 Castilla; donde se identificó una problemática puntual: la falta de cohesión social debido a la carencia de espacios de interacción comunal así como de los equipamientos que lo permitan. La zona carece de espacios lúdicos para la recreación y el ocio, lo que permitió pensar en una propuesta enfocada en complementos a la infraestructura de servicios existentes a través del diseño del parque Ludoteca el Vergel; cuyo génesis estuvo presente durante toso el proceso creativo, en el análisis del entorno, las formas, la pre concepción del proyecto y el detalle constructivo.INTRODUCCIÓN 1. METODOLIGIA 2. RESULTADOS 3. DISCUSIÓN 4. CONCLUSIONES REFERENCIAS ANEXOSPregradoArquitect

Jardín Infantil Teach-arte. Parque Sie Viva

Artículo de investigaciónCon el fin de mitigar la problemática presentada en el sector de intervención Parque Milenta Tejar, en donde el borde del río fucha presenta falta de apropiación, inseguridad y carencia de espacio público. Se plantea la pregunta principal enfocada a la intervención a escala urbana, ¿Cómo integrar el río Fucha como elemento de identidad histórica y ambiental? Cuyo objetivo es integrar la identidad histórica y ambiental que contiene al río para lograr una apropiación espacial y cultural por parte de la comunidad. Por medio de la metodología analítica de documentos normativos e históricos como punto base de la investigación, donde establece la necesidad social de contar con equipamientos de bienestar social y cultural que se amarren a una propuesta de espacio público del parque y así revitalizar el borde de río con su contexto inmediato. A través de estrategias de vinculación al contexto y la aplicación de conceptos de diseño; “Integración de paisajes” (natural, urbano y social).RESUMEN 1. INTRODUCCIÓN 2. METODOLOGÍA 3. RESULTADOS 4. DISCUSIÓN 5. CONCLUSIONES 6. AGRADECIMIENTOS REFERENCIASPregradoArquitect

Reestructuración del parque recre - deportivo Timiza

Se plantea a la ciudad de Bogotá como una ciudad incluyente y equitativa para todos sus habitantes, aunque esta cuenta con diferentes clases sociales. Al medir la calidad de vida de la población, pertenecer a ciertas clases sociales o habitar en algunos sectores de la ciudad, no se tienen tantas posibilidades. Ya que los equipamientos se encuentran principalmente, los privados al norte de la ciudad y su periferia, y los públicos en la zona central. Las localidades del sur son las más pobladas, debido que allí fue donde se formaron los barrios obreros y asentamientos subnormales. Para suplir ciertas necesidades de la población hay algunos equipamientos públicos, los cuales no son suficientes o no cuentan con la capacidad y/o calidad necesaria para la gran población, por esto los parques metropolitanos (Tunal, con enfoque cultural y Timiza, con enfoque recreodeportivo) son dos de los mayores puntos de concentración de la población en este sector, principalmente los fines de semana. El deporte permite la formación integral de una persona, fortalece las relaciones sociales, enseña a trabajar en equipo, genera disciplina, responsabilidad, propone metas y genera un espacio de esparcimiento seguro. Además de los clubes privados, Bogotá cuenta con el complejo el salitre para la formación de deportistas y entrenamiento de alto rendimiento, ubicado en la zona central de la ciudad. Aledaño al rio Tunjuelito, el parque metropolitano Timiza cuenta con una de las mejores canchas de futbol de la ciudad, su ubicación estratégica permite considerarlo en potencia como complejo recreodeportivo, de formación y entretenimiento para la población del sector.Bogota city is meant to be considered as an inclusive and equitable city to all residents, although it has different social classes. By measuring the population s quality of life, belonging to certain social classes or living in some parts of the city, there are not as much possibilities. Since the facilities are mainly located, the private ones, north of the city and its periphery, and the public ones near down town area. The southern localities of the city are the most populated ones, because there was where the workers quartiers and the subnormal settlements were formed. In order to supply for certain needs of the population, there are some public facilities, which are not enough or lack capacity and/or quality to be able to provide for the large population, therefor the metropolitan parks (Tunal, with a cultural approach and Timiza with a recreational and sporting approach) are two of the major points of concentration for the southern population, especially on weekends. Sports allow the integral formation of a person, strengthens social relations, teaches teamwork, creates discipline, responsibility, proposed goals and creates a safe space for recreation. In addition to private clubs, Bogota has El Salitre complex for high performance training, located near the down town area of the city. Close to Tunjuelito River, Timiza Metropolitan Park has one of the best soccer fields in the city, considering its strategic location allows considering its potential as a recreational-sports complex, for training and recess towards the southern population.Arquitecto (a)Pregrad

Arquitectura contemporánea, cómo relacionar lo antiguo y lo nuevo

Trabajo de gradoDesarrollo de una propuesta arquitectónica en la plaza fundacional de Fontibón Bogotá, que integre de manera armónica lo antiguo con lo nuevo, articulando intervenciones en el espacio público, a partir de la inserción de arquitectura contemporánea que pueda satisfacer necesidades de una comunidad, diseñando un Centro de Desarrollo Juvenil, espacio en donde los jóvenes puedan expresar lo que sienten.INTRODUCCIÓN 1. METODOLOGÍA 2. RESULTADOS 3. DISCUSIÓN 4. CONCLUSIONES AGRADECIMIENTOS BIBLIOGRAFÍA ANEXOSPregradoArquitect

Desarrollo urbanístico y arquitectónico en el parque La Igualdad: biblioteca pública La Igualdad escala zonal

Artículo de gradoEl desarrollo del proyecto parte de un problema histórico en el sector de Kennedy en el barrio La Igualdad, en donde se van a desarrollar algunas soluciones enfocadas en la parte urbanísticas y arquitectónica en donde se ven problemáticas en las cuales partes desde una cicatriz urbana hasta la falta de identidad y apropiación de las personasINTRODUCCIÓN METODOLOGÍA RESULTADOS DISCUSIÓN CONCLUSIONES REFERENCIAS ANEXOSPregradoArquitect

Proyecto urbano de integración social

A raíz de los diferentes acuerdos de paz que ha habido desde 1990 con el M19, paramilitares y recientemente con la guerrilla de las FARC, han repercutido en desplazamientos de desmovilizados a zonas rurales del país. Desde 1990 hasta la fecha se han desmovilizado aproximadamente 62,306 guerrilleros y paramilitares, sin haber generado un plan de sensibilización a la población que desarrolle un modelo de ciudad donde las personas desmovilizadas sean aceptadas, evitando así su exclusión social y rechazo, imposibilitando su reincorporación a la sociedad (Justicia Transicional, s.f.). Como consecuencia del proceso de desmovilización, Bogotá ha recibido cerca de 5730 personas, hasta ahora el número más grande de desplazados en el país. A la fecha, 4238 ya están reinsertados según información consignada por la Agencia Colombiana para la Reintegración (Agencia Colombiana para la Reintegración, 2017). Por consiguiente, este trabajo propone un modelo de ciudad permeable que caracterice varias zonas de Bogotá, con el fin de permitir el encuentro y desarrollo de las personas desmovilizadas. Este modelo se plantea bajo un escenario prospectivo del año 2030 a 2040, el cual tiene como punto de partida la concientización de la evolución en el modo de vivir del ciudadano. Se deberá plantear un sistema compuesto por redes de infraestructura, usos, servicios e información donde haya una configuración precisa, responsable y automática de las nuevas interacciones urbanas. Se deben entender las nuevas interacciones urbanas como aquellas que permiten el contacto, trato y aceptación de diferentes personas. Por ende, el presente modelo busca zonas de deterioro que permitan generar actividades detonantes y consolidadas que produzcan estrategias de potencialización de planeación de origen de nuevos centros consolidados.Because of the different peace agreements that have existed since 1990 (e.g., M-19, AUC and recently FARC), several people have been demobilized to rural areas of the country. Since 1990, approximately 62,306 combatants have been demobilized, without considering a plan for population awareness that allows a city development model in which demobilized persons are accepted. This situation provokes their social exclusion and rejection, making it impossible their reincorporation into society (Transitional Justice). Particularly, Bogotá has received about 5,730 demobilized combatants, which is currently the largest number of displaced persons in the country. According to the Colombian Agency for Reintegration, up to this point 4,238 are already reintegrated (Colombian Agency for Reintegration, 2017). Based on the aforementioned, the aim of this thesis is to propose a permeable city model that characterizes several areas of Bogotá to allow a coexistence with the current citizens of the city. This model is proposed under a prospective scenario from 2030 to 2040, which has as its starting point the awareness of the evolution in the way of life of the citizen. To this end, a system composed of infrastructure networks, usages, services and information should be considered, considering a precise, responsible and automatic configuration of the new urban interactions. Under this understanding, new urban interactions should be deliberated as the interactions that allow contact, behavior, and acceptance from different people. Therefore, the present model seeks for degradation areas that can trigger and consolidated activities in order to reinforce strategies for the planning of origin of new consolidated centers.Arquitecto (a)Pregrad

Renovación urbana como elemento revitalizador del barrio la Alameda. La ciudad dentro de la ciudad

Artículo de GradoEste trabajo realiza un estudio a fondo del barrio La Alameda en el centro de Bogotá y entrega una propuesta de renovación urbana con el fin de contrarrestar el avanzado estado de deterioro urbano y abandono, y revitalizar y reactivar su carácter de centro desarrollador de actividades importantes para la ciudad capital, atacando la fragmentación del entorno y generando una articulación al contexto; pues la propuesta genera el cambio en el desaprovechamiento del suelo, el déficit de espacio público, y el poco flujo de personas que transitan el barrio.Introducción 1. Objetivo general 2. Justificación 3. Hipótesis 4. Metodología 5. Marco teórico conceptual 6. Resultados 7. Discusión Conclusiones Referencias AnexosPregradoArquitect

Características del espacio intersticial urbano en el marco del diseño urbano arquitectónico ribereño. Distrito Carmen de la Legua, Callao, 2020. Centro de convenciones cultural, Ventanilla, provincia del Callao, 2020

La presente investigación tiene como objetivo determinar cómo las características del espacio intersticial urbano se relacionan en el marco del diseño urbano arquitectónico ribereño para mejorar el desarrollo de la integración urbana del distrito de Carmen de la Legua Callao. El tipo de investigación que se elaboró es básica, el diseño de investigación tiene un enfoque cuantitativo, es de tipo descriptivo correlacional y un diseño no experimental de carácter transversal. Se utilizó una muestra de 62 habitantes de una población de 28,566 habitantes de 15-65 años del distrito de Carmen de la Legua. Se utilizó la técnica de encuesta, el cuestionario tipo escala de Likert, usando el programa SPSS, estableciendo la prueba del Rho de Spearman. Con respecto al resultado del coeficiente de correlación, las características del espacio intersticial urbano se relacionan con el diseño urbano arquitectónico ribereño, indicando un nivel de correlación positiva moderada. Concluyendo que las características del espacio intersticial urbano tienen una trascendencia importante en el diseño urbano arquitectónico ribereño ya que estos espacios por tratarse de riberas son articuladores y tienen un contexto natural ambiental, que el diseño tomara en cuenta para generar espacios recreacionales, paisajísticos, deportivos y de contemplación, para satisfacer la necesidades de la población y lograr una mejor calidad de vida

Estrategias pedagógicas para fortalecer la aplicación del PRAE y dinamizar la educación ambiental en los estudiantes de grado sexto del colegio George Williams

Al observar la población estudiantil del grado sexto del Colegio George Williams, se ha podido determinar que no han tenido un acercamiento ni se han involucrado en el conocimiento y aplicación del PRAE, a consecuencia de ello hay un desconocimiento casi que total de las temáticas que se en este se abordan y se exponen y en bastante notable que no manifiestan conductas favorables hacia el medio ambiente propio de su entorno inmediato. Es por ello que atreves de haber analizado la situación que se presenta, se pretende diseñar una herramienta pedagógica y didáctica, como lo es una cartilla animada, la cual favorecerá de una forma atractiva involucrar a los niños y la niñas en la identificación del PRAE, facilitando la apropiación de competencias ambientales, conciencia de su responsabilidad social y ampliar sus conocimientos en cuanto a situaciones ambientales de su comunidad y la forma adecuada de abordarlas y enfrentarlas. Para el correcto desarrollo del proyecto, se tuvo en cuenta antecedentes, modelos y análisis que permitieron de forma organizada y secuencial la fundamentación, la jerarquización de ejes orientadores que a su vez otorgaron la pauta para el diseño, planificación y aplicación de las herramientas mediante actividades lúdicas y pedagógicas, donde se fomentaron espacios de socialización , discusión, y retroalimentación, en los cuales de forma colectiva se construyó conocimiento y de adquirieron conductas consecuentes con las temáticas sustentadas en el PRAE institucional.Observing the student population of the sixth grade of George Williams College, it has been possible to determine that they have not had an approach and have not been involved in the knowledge and application of the PRAE, as a result there is an almost total ignorance of the themes that are In this they are approached and exposed and quite remarkable that they do not show favorable behaviors towards the environment of their immediate environment. That is why, despite having analyzed the situation that is presented, it is intended to design a pedagogical and didactic tool, such as an animated primer, which will favor an attractive way to involve children in the identification of PRAE, Facilitating the appropriation of environmental competences, awareness of their social responsibility and broadening their knowledge of environmental situations in their community and the appropriate way to address and confront them. For the correct development of the project, it was taken into account antecedents, models and analyzes that allowed in an organized and sequential way the foundation, the hierarchy of guiding axes that in turn gave the pattern for the design, planning and application of the tools through activities Ludic and pedagogical, where spaces of socialization, discussion, and feedback were fostered, in which collective knowledge was built and acquired behaviors consistent with the themes supported by the institutional PRAE